４技能試験を活用するということで
方向転換したみたいですね。
よかったよかった。
足並みそろってないと
現場はめちゃくちゃになるからね。
さて，あとは現場だね。
現状，アルファベットが書けない大学生がいる中，
現状，「She cans plays tennis.」とか，
「I playing tennis.」という英文を平気で書く
高校生が山のようにいる中，
どうやって４技能対策をするの？
国は現場を見てるの？
本当に対応できるの？
・・・とかいう見当違いな
いちゃもんをつけないように祈るばかり。
そういう現場をなんとかするための改革だと思うので。
「ついていけない生徒が，
もっとついていけなくなる」
のを心配するのではなく，
「ついていけてなかった生徒を，
どうやってついていかせるか」
を考えて，実行するのがボクラを含めた現場の仕事。
ただ・・・「４技能」にばかり目が行っていて，
「二次試験」の存在を忘れている人が
多いのは気になるけどね，個人的に。
