入試問題とは。

入試問題とは，
「どれだけルールを理解できているか」
を問うものです。

たとえ「あなたはどう思いますか？」
という質問であっても，
それは本当にあなたの考えを聞いているのではありません。

「あなたはどう思いますか？」
という設問に対して，
解答の際に守るべきルールを
守っているかどうかが見られています。

突然，話したくなっただけです。
他意はありません。

言いたいことは，
ルールを身につけるべし。
そして，解答に主観を持ち込んだらダメってこと。

そういうことです。

そうだ，文法をやろう！

突然ですが，
文法をやってください！
御願いします！

御願いします！！

御願いします！！！

難しいのはやらなくていいです。
基礎文法だけでいいです。

基礎文法を一通り終わらせる前に
長文読解に入ると，
「なんでこの解答じゃだめなの？」
ってなります。

なんでダメなのか。

・・・それは，ダメだからなんです！

いや，だって文脈から考えると・・・
ってなっちゃうんだけど，
文法的にダメって場合も少なくないんですよ。

主観的（自分的）に良くても，
客観的（文法的）にダメなんでございます。

ですから，まずは客観視できる武器（文法）をやってくださいね。
そうすれば，メキメキ読解力アップ！！！
やったぜ，これで志望校も近づいたぜ！！！

というわけで，よろしくね。



あ，あと，こちらも更新されましたので，
文法学習のお供にぜひ，読んでくださいね！

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例年通りであれば。

今日は７月２０日。

例年通りであれば，２１日から１０日間開催される

夏期集中合宿のために河口湖に現地入りする移動日。

（生徒は５日間で総入れ替え。２クラスを担当。）

今年は合宿がないので，

ここから一気に学力を伸ばすはずだった生徒が

ちょっとだけ心配。

いや，余計なお世話か。

きっと，俺の心配なんて不要なほどに

がむしゃらに頑張ってくれていることだろう。

がんばれ，受験生！

本当に感謝。

いつも思うことだけど，
生徒や，
現場で指導されている担任の先生方から
学ぶことは本当に多い。

今年は，今までとは違うけど，通常の授業に加え，
コロナが流行る前には小学生の授業をさせていただいたり。
（小学生の授業は１５年ぶりくらい。いや，もっとかな？）
それが，超がつくほどのエリート小学生。
ぶっちゃけ，頭の回転速度では勝てないと自覚した。
そんな小学生から学ぶ機会，なかなかないですよね。
本当に勉強になった。

今年は，今までとは違うけど，
授業の機会も少なくなってしまうけど，
それでも学ぶことは以前に増して多く，
こういう機会をいただけたことに，
機会を与えてくださった皆様に，
心より御礼申し上げます。

今年は，もしかしたら今年からは，
今までとは違うけど，
すごい学生はいっぱいいて，
そういった学生が大人になったとき，
この社会はきっと大丈夫になってるって
そう思えるんですよ。

なので，今までとは違うけど，
これからも頑張ろう。

上を見る必要もなく，
下を見る必要もなく，
ただ前を見て。

そんなことを，心に感じた１日でした。
本当に，有難うございました！

８月19日（予定）に会いましょう！

おっす。

もう少しだけ，落ち着かないスケジュールの大岩です。
（頑張れヒデキ，もう少しだ）

そんな中，１つお知らせ。
今夏は，こんな授業を（も？）担当させていただいたのですが，
こちら，実は今までにないスペシャルな講座なんですYO！

『過去問難所対策講座　

　　　　　　　中堅大対策

　　　　　基礎力ＵＰ英語』

内容としては，受験のカギとなる過去問演習をするにあたり，
どういう視点で演習すべきかということを，
問題を解きながらお伝えする感じ。
授業だけど，過去問演習のチュートリアル的な存在。
（過去問は，解くだけだと，
　たとえ正解していても意味がないからね。）

内容もそういう意味ではスペシャルなんだけど，
さらにスペシャルな点がありましてね・・・。

第１～５講は通常の受講形式なのですが，
まぼろしの第６講があり，
８月１9日（予定：要確認）に
オンライン生配信授業があるのです！！！

具体的には，全国の受講生（あなたも？）と私が
オンラインでやりとりしながら授業を進めるという
私も初体験の授業なんですよ，これが。
どうなる？何が起こる？

そして，これは私の予想で，本部からは聞いてないので
実際はどうなるかわからないんだけど，
まぼろしの第６講は今期の受講生特典（おまけ）なので，
授業は８月１９日以降も受講できるけど，
第６講は受講できない（と思う）のであしからず。
（初回特典みたいな雰囲気の授業なのでね。）

あと，あくまでも第６講という位置づけなので，
第５講まで終わらせてから参加してね。

ちなみに，
質問に答えるお時間をけっこう作る予定なので，
受講生は質問も考えておいてね。
（受講生の数が現時点では不明ですが，
　質問は必ずお答えできるわけではございません。
　抽選みたいな感じだと思ってもらえれば）

では，受講生諸君，８月１９日（予定），
オンライン上で会いましょう～！

なんか，友人に相談されたので。

時間ないけど，大切なことなので。
（今年に入って，同じような内容書いたんだけど，
　大切なことなので早めの再放送でお送りしています）

友人から，「最近，ネットで悪口かかれる」って相談された。
「大岩も悪口書かれてるだろうから，どうしてる？」って。

ちなみに，私は書かれているかどうか知らん。
知らんけど，書かれているだろう。
めちゃくちゃボロカスに。
読んだら，明日から教壇に立てなくなるような，
いや，立てなくすることを目的としたような，
ひどい罵詈雑言がぞくぞく出てくるだろう。

悲しいかな，世の中はそういうもんだ。
どんなに素晴らしい人でも，
世の中の２割はアンチになってしまうと
何かで読んだことがある。

よって，私は素晴らしい人ではないので，
目をおおいたくなるような
悪意が渦巻いていることがわかっているから，
自分を検索するなんていう
自ら自分の首をしめにいくような行為はしない。
（私のことが嫌いな人のコメントを読んで，
　心を壊してる暇があるなら，
　私を信じて頑張ってる生徒のために
　何かした方が１００００００００倍まし。
　ましっていうか，そうしたいし，そうしてる。
　別に，マンガ読んでもゲームしてもいい。
　わけわからんコメント読む時間はもったいないぞ。）

話を戻すが，私は友人にこう答えた。

「神様だってアンチいるんだから，
　気にしてもしょうがないっしょ。」

ネットで誹謗中傷されて心を痛めている人がいたら
本当に，思い出してね。

歴史を見れば明らかなように，
「神様でさえ，アンチっているんです」
ってことを。

では。


※真面目な話，あなたはどのタイプになりたい？
１）アンチコメントを書くタイプ
２）アンチコメントを読むタイプ
３）アンチコメントは読まないで有意義に時間を使うタイプ

１と２は，時間の使い方という意味では，
同じくらい下手と言わざるを得ない。

では，最後に問題です。
１と２に時間を使う人，
３に時間を使う人，
５年後，１０年後に笑顔なのはどちらの人でしょうか？

あらためて，では。

お知らせだけですが。

相変わらず，バタバタさせていただいております！

形になったものをいくつか頂きましたので，
お知らせです。
（手元に届いた順番で紹介いたします）



まず，『予備校講師業部門』！

『大学入学共通テスト対策    

 　    Listening Ⅱ　Part 2』

授業も大事ですが，
授業後の復習がめちゃくちゃ大事な講座です。
わがまま言って，
速度の異なる２タイプの音声を付けてもらってます。
このわがままは，
受講生のために御願いしたわがままです。
受講生には，
私のわがままに付き合っていただきます。
２タイプの音声を駆使した
復習トレーニングが待っている講座です。
この講座で，まずは共通テストで
確実に，かつ余裕で５割以上を
獲得する力を手に入れましょう。



次に，『監修者部門』！

『Sho-Comi』

Sho-Comiの中の，
２作品で監修をさせていただいてます！
ぜひぜひ，ご一読を。
いや，ご二読を。
いやいや，ご三読を。

『Sho-comi』 ← クリック or タップ



最後に，『執筆者部門』！

『螢雪時代８月号』

螢雪時代８月号では，
いつもと違う夏休み（短い夏休み）に
どう勉強と向き合ったらいいのか的な，
そんな雰囲気のやつを書かせていただきました。
受験生は・・・読んだ方がいいです（きっぱり）。
なぜなら，他の科目のアドバイスがすごいから！
（大岩のは，すごくはないけど，役立つと思うので
　読んだ方が身のためです。←なぜおどし？）

『螢雪時代』←クリック or タップ


では，仕事が落ち着いたらまた。


さて，過去問演習講座の準備するか・・・。